MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

1. Asamblea:  “Depende de los dos”.

Después, repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2. Lectoescritura: Repasamos la letra “b” y “v”.

a. Recordamos la canción de la “La presumida B”:

Y también la canción “El camarero V”:

b. Ahora trazamos la grafía "b, v" en el suelo y repasar con el dedo, andar sobre el trazo...

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "b” en la primera línea del cuaderno, “v” en la segunda línea del cuaderno. En la tercera línea:  “ba, be, bi, bo, bu” Y en la cuarta línea “va, ve, vi, vo, vu”.

En las dos últimas líneas del cuaderno copia:

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos. Vamos a mover el cuerpo siguiendo los pasos ¡Ánimo lo haréis genial!

4. Lógico-matemática: Les damos palillos para que jueguen y hagan ellos sus propias creaciones (cualquier tipo de palillo):

Después, vamos a contar muchos palillos (30 o 40). Como contar uno a uno es muy cansado, buscamos una forma más rápida de conteo. Para ello, recurrimos a la DECENA. Hacemos atadillos de 10 elementos con una gomilla o coletero:

Counting by tens!

5. Dibujamos sombras. Es una sugerencia (NO OBLIGATORIO).

Hoy traemos una técnica de dibujar que resulta muy divertida. 

Se trata de ponerse al lado de una ventana que entre el sol o en el suelo de un lugar donde dé el sol. Ponemos algún objeto o muñeco que deseemos dibujar y un folio de papel de forma paralela al objeto.  Repasamos con un lápiz o cera la sombra que se proyecta sobre el folio.

MARTES 31 DE MARZO

1. Asamblea: "Vivir"

Después, repasamos qué día es hoy y cómo se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2.Lectoescritura: Repasamos las letras "LL" e "Y".

a.Recordamos la canción del portero "LL":

 También la canción "Y no está sola":

b.Trazamos la grafía de la "LL" y la "Y" en distintos soportes: plastilina, al aire, en la espalda...

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: Escribimos la letra "ll" en la primera línea del cuaderno, "y" en la segunda línea del cuaderno. En la tercera fila "lla, lle, lli, llo, llu". En la cuarta línea "ya, ye, yi, yo, yu". Y en las dos últimas líneas del cuaderno copia: 

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos. ¿Queréis resolver esta divertida sopa de letra de las frutas en familia?

4. Lógico-matemática: Repasamos las sumas con esta divertida canción:

Recordad que es bueno hacerlo de forma manipulativa. Realizamos sumas con objetos que tenemos por casa;  con pinzas, lápices, o lo que sea, para que lo asimilen mejor.

Después, realizamos estas operaciones (cada uno las que pueda) en nuestro cuaderno:

5. Story time! “A Big Green Monster”

Vamos a escuchar este cuento que seguro que os gusta mucho…

¿Os animáis a cantar la canción?

Por último, vamos a aprender cómo se dibuja un gran monstruo verde. Bri nos lo explica muy bien:

Ahora os toca a vosotros, vamos a dibujar A BIG GREEN MONSTER!

También os dejamos ¡La máquina de hacer monstruos!
Sólo tenéis que pinchar sobre el cuadrado blanco y hacer vuestro monstruo.

LUNES 30 DE MARZO

1. Asamblea: "Qué bonito".

Después, repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2. Lectoescritura: Repasamos la letra “J”.

a. Recordamos la canción del “Jardinero J”:

Y vemos la J de “Jing el explorador”:

b. Ahora trazamos la grafía "j" en distintos soportes: harina, en el suelo…

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "j" en las dos primeras líneas del cuaderno. En las dos siguientes líneas:  “ja, je, ji, jo, ju”, después observamos los dibujos, decimos el nombre del dibujo dando palmadas en cada sílaba y señalamos el círculo donde suena la “j”. Escribimos por último en nuestro cuaderno, las cuatro palabras que más nos gusten de los dibujos de la lámina. (jarra, caja, monja, jirafa, jabalí, Quijote, tijeras, jinete).

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos con las manos. Cantamos y movemos los dedos con estas acciones:

¡Y ahora toca mover todo el cuerpo!

4. Lógico-matemática: Recta numérica del 1 al 50.

a. Contamos los números del 1 al 30 de manera ascendente y descendente siguiendo este poema:

“Cuentan en las escuelas 1,2,3,...30, pero como yo soy astronauta cuento al revés 30, 29, 28...1. ¡Vuela el cohete hasta la luna!”

b. Buscamos los vecinos de 5 números: a los lados, el de arriba y el de abajo. Por ejemplo: los vecinos del 15 son 14, 16, 5 y el 25.

5. Manualidad. Es una sugerencia (NO OBLIGATORIO)

Podemos hacer una manualidad con pasta, legumbres, cereales, etc…pegadas sobre un dibujo que nos guste o bien imaginarnos nuestro propio dibujo.

Unas sugerencias pueden ser:

VIERNES 27 DE MARZO

1. Asamblea. Con la llegada de la primavera, vamos a escuchar “Las cuatro estaciones- La Primavera” de un músico italiano muy conocido llamado Antonio Vivaldi.

¿Os acordáis de las BEES? Las abejas tienen una labor muy importante. Vamos a recordar cual es:

Después, repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar. 

2. Lectoescritura: Repasamos la letra “D”.

a. Recordamos la canción del Tesorero “D”:

b. Vamos a recordar cómo se escribía la “d”:

Ahora trazamos la grafía "d" en distintos soportes: harina, en el suelo…

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "d" en las dos primeras líneas del cuaderno. Después hacemos un dictado; en las dos líneas siguientes la frase “Adelaida se despidió de Dimas” y el las dos últimas líneas “La diadema de Delia es de seda”.

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura

3. Jugamos: ¿Ayudamos a la abeja a encontrar la mariposa para poder jugar con ella? Sigue con tu dedo para buscar el camino.

4. Lógico-matemática: Vemos el vídeo de Pocoyo y los números:

Después, cuenta los dibujos que hay en cada cuadrado y señala el número que corresponde con la cantidad.

5. Manualidad. Es una sugerencia (NO OBLIGATORIO)

Vamos a ver esta canción en inglés de nuestra amiga la abeja:

Luego, podemos hacer esta manualidad, una abeja con unos materiales muy sencillos (rollo de papel higiénico, tijeras, cartulinas o folios, ceras y pegamento). Si no disponemos de tanto material, podemos pintarla sobre directamente sobre el rollo de papel.

JUEVES 26 DE MARZO

1. Asamblea: “Cuando me siento bien”

Repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2. Lectoescritura: Repasamos la letra “T”.

a. Recordamos la canción de la doctora “T”.

Y también recordamos esta ronda infantil:

b. Trazamos la grafía "t" en distintos soportes: harina, en el suelo...

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "t" en las dos primeras líneas del cuaderno, en la siguiente línea escribimos "ta, te, ti, to, tu". 
Buscamos la letra “t” de las palabras que contiene esta canción infantil que hemos visto y copiamos en el cuaderno tres palabras que contienen la letra “t” ( ratón, botón, Martín).

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos: Creamos una recta numérica hasta el 20 similar a esta en un folio o la descargáis en el enlace de la derecha -------------------------------------------->

Cogemos un dinosaurio de juguete o de papel y jugamos a la recta numérica:

- ¿Cuántos saltos da el dinosaurio que está en el 10 para llegar al 11?

- ¿Cuántos saltos da el dinosaurio que está en el 11 para llegar al 14?

- Más difícil...¿Cuántos saltos dará el dinosaurio que está en el 20 para llegar 21?

- Etc.

4. Lógico-matemática: Repasamos los números del 1 al 20 en inglés con esta canción:

Completamos esta serie numérica con los números que faltan en cada vagón. Escribimos en nuestro cuaderno la serie del 1-20.

MIÉRCOLES 25 DE MARZO

1. Asamblea. Escuchamos “Hakuna matata”:

Después, repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2. Lectoescritura. Repasamos la letra “Ñ”.

a. Juego: ¿Con “n” o con “ñ”? Diferenciamos sonidos en las siguientes palabras: una, uña, mono, moño, cana, caña, pena, peña, panal, pañal, cuna, cuña, sonar, soñar.

b. Trazamos la grafía "Ñ" en distintos soportes: harina, en el suelo...

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "ñ" en las dos primeras líneas del cuaderno, en la siguiente línea escribimos "ña, ñe, ñi, ño, ñu". Después, observamos los objetos y escribimos su nombre en el cuaderno (caña, puño, moño, uña, niño, piñones, pañuelo, piña).

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos. En la alfombra de números, si no la tenemos, podemos hacerla. Elaboramos números con cartulina o papel en el suelo.

¡Jugamos! Estoy en el número Y y doy X saltos ¿A qué número llego?
O… Si estoy en un número y quiero llegar a otro, ¿Cuántos saltos doy?

4. Lógico-matemática: Repasamos las restas con este video divertido de nuestro amigo el dinosaurio:

Realizamos estas restas en el cuaderno. No será necesario hacerlas todas. Con tres o cuatro es suficiente, pero el que quiera puede hacerlas todas.

Recordad que es bueno hacerlo de forma manipulativa con pinzas, piezas de lego, o lo que sea, para que lo asimilen mejor.

MARTES 24 DE MARZO

1. Asamblea. Good morning children! ¿Conocéis el cuento de la semillita? Vamos a escucharlo:

Después, repasamos qué día es hoy y como se escribe, también recordamos qué día de la semana fue ayer y qué día será mañana. Por último, vemos las actividades que se van a realizar.

2. Lectoescritura: Repasamos la letra “N”

a. Recordamos la canción de las gemelas “N y Ñ”:

b. Trazamos la grafía "N" en distintos soportes:

PINCHA Y TRAZA

c. Cuaderno Lamela: escribimos la letra "N" en las dos primeras líneas del cuaderno, en la siguiente línea escribimos "na, ne, ni, no, nu". Después, completa el nombre de los siguientes objetos y escribe las palabras en el cuaderno:

d. Lectura: Leemos una página del Cuaderno de Lectura.

3. Jugamos.

4. Lecto-escritura. Repasamos las formas geométricas en inglés a través de esta canción:

a. Buscamos y clasificamos objetos de la casa que tengan distintas formas geométricas.

b. Realizamos las sumas observando y relacionando qué valor tiene cada forma geométrica.

5. Experimento. Es una sugerencia (NO OBLIGATORIO)

Como ha llegado la primavera podemos hacer un experimento de crear nuestro propio semillero. 

Podemos coger un vaso de yogur o cualquier otro envase vacío y limpio. Introducir un trocito de algodón mojado en el fondo. Después unas poquitas de lentejas o garbanzos y por último taparemos con otro trocito de algodón mojado. 

Dejaremos pasar los días para ver si crece nuestras semillitas.

What need a plant to grow? ¿Qué necesitan las plantas para crecer?: